Kdo jsme
Baví nás tvorba původních knížek a materiálů a vývoj jejich obsahu. Spojuje nás zájem o čtenářskou gramotnost a podporu dětí v jejich čtenářských začátcích. Jako švýcarské nožíky otvíráme zkušenosti v mnoha oblastech vzdělávání i knižní a umělecké tvorby.
Prvním impulsem pro práci s metodou úrovňového čtení a pro tvorbu vhodných materiálů byla dlouholetá praxe na mezinárodní škole. Další inspirace vzešla z práce s dětskou literaturou a s dětmi samotnými. Přidal se ještě cit pro vizuální obsah, molekuly se pospojovaly a vznikly Molekuly čtení.
Jak vznikají molekuly?
Sady knížek Molekuly čtení vznikaly přibližně dva roky. Několik měsíců trvalo, než jsme propracovaly systém, který nám přišel nejvhodnější pro uvedení metody úrovňového čtení do škol. Bylo třeba nastavit počet úrovní, počet knížek v úrovni, počet stran a přesně daný počet slov pro jednotlivé úrovně.
Hledaly jsme vhodný papír, ladící barvy, ideální font a velikost písmen v úrovních, zkrátka promýšlely jsme každý malý detail, který v začátcích čtení může hrát roli. Protože každý malý čtenář je jiný a má jiné potřeby. Proto jsme hledaly univerzální formát materiálů tak, aby do světa čtení mohli vstoupit všichni.
Stejným způsobem pracujeme na dalších materiálech. Promýšlíme, zkoušíme, ptáme se, dlouze debatujeme, pozorujeme a necháme se inspirovat. A co je hlavní – fandíme všemu čtení a všem malým čtenářům.
Kateřina Špronglová
Katka je pedagožka, pracovala ve formálním i volnočasovém vzdělávání. Kromě výuky psaní i vlastní tvorby se dlouhodobě zabývá realizací projektů v této oblasti.
Tereza Booth
Tereza ví o literatuře pro děti opravdu hodně. Osm let zakládala třídní knihovny a přednášela dětem o knížkách. Nyní se věnuje ilustraci, píše příběhy a spolupracuje s nakladateli.
Michaela Strešková
Míša má dlouholeté zkušenosti s produkcí a uměleckou i řemeslnou tvorbou. Její parketou je design, grafické materiály a dokumentární i umělecká fotografie.